viernes, 10 de enero de 2014
jueves, 9 de enero de 2014
4. INFORME DE AUTOEVALUACIÓN
ENSEÑANZA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE I
INFORME DE AUTOEVALUACIÓN
Ciencias de la
Actividad Física y el Deporte
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RUBRICA DE EVALUACIÓN
-ENSEÑANZA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE-
***Entregar en la plataforma moodle en la pestaña tarea “autoevaluación”
en único archivo y colgar en el E-portfolio.
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Nombre
y apellidos: LAURA ORTEGA JIMÉNEZ
Grupo
al que pertenece: 303 (grupo mañana)
Supuesto
Práctico: 4
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No
(-80%)
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Si
(+80%)
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Observaciones
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ASISTENCIA
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X
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E-
PORTFOLIO
Responde
a la estructura solicitada.
La
presentación es atractiva, creativa y original.
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|
X
X
X
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La estructura no es la presentada en el guión pero
es coherente y atractiva
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La
presentación del trabajo es original, cuidada y adecuada. La redacción y la
ortografía son correctas.
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X
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|
Está
disponible durante el proceso de aprendizaje (fechas de revisión)
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|
X
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En la primera fecha no estuvo disponible porque tuve
problemas con el enlace, pero en la segunda sí.
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1.
Tarea individual (Ensayo/revisión
bibliográfica)
(Hasta 30
puntos)
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0
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0,5
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1
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1,5
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2
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2,5
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3
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Observaciones
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Responde a la estructura solicitada.
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|
X
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La estructura no es la presentada en el guión pero
es coherente, atractiva y organizada
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La presentación es original, cuidada y adecuada. La
redacción y la ortografía son correctas.
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X
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Está disponible antes de las diferentes fechas de
entregas (ver calendario).
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X
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En la primera fecha no estuvo disponible porque tuve
problemas con el enlace, pero en la segunda sí.
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Contiene
lo más significativo del tema seleccionado.
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X
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Atiende a los aspectos
trabajados en las lecturas(reflexión) sobre el tema seleccionado.
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X
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Incluye
posibles aplicaciones prácticas del tema seleccionado.
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X
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Busca y argumenta conexiones con otras temáticas de
la enseñanza-aprendizaje de la AFD.
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X
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Selecciona
y utiliza fuentes bibliográficas relevantes y actualizadas (2008-actualidad)
sobre el tema seleccionado, citándolas y referenciándolas mediante normas APA.
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X
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Hay algunas lecturas que tienen una fecha más
antigua pero que han sido relevantes y de utilidad para la elaboración del
ensayo.
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Propone vías alternativas de innovación didáctica
sobre el tema seleccionado.
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X
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Establece conclusiones de interés sobre el tema
seleccionado.
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X
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TOTAL PUNTOS (1)= 24,5
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1.
Tareas grupales
(hasta 70puntos)
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(1) Microtarea 1. Diseño supuesto práctico (hasta 30
puntos)
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0
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0,5
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1
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1,5
|
2
|
2,5
|
3
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Observaciones
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La presentación, portada, redacción y ortografía son correctas.
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X
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Se adecúa al guion propuesto para el trabajo.
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|
X
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La introducción y justificación del proyecto son de calidad.
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|
X
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Se establece un análisis
de la situación o problema a resolver (diagnóstico) de manera coherente.
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|
X
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Se identifica de
forma clara el reto para la intervención.
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X
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La ubicación de
la situación en el marco teórico-contextual y antecedentes es de calidad.
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|
X
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La situación está contextualizada y justificada
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El plan de actuación responde a la estructura solicitada:
justificación, diseño y propuesta de intervención.
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X
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La propuesta es coherente con la realidad educativa.
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X
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Los objetivos propuestosson adecuados y coherentes
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|
X
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La propuesta práctica elaborada es pertinente y rigurosa
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X
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Puntos
totales (microtarea 1)
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26,5
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(2) Microtarea 2. Exposición oral (Hasta 10 puntos)
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0
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0,5
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0,75
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1
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Observaciones
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Claridad y creatividad en la exposición.
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X
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Expresión oral en la exposición.
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X
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Exposición ajustada al tiempo.
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|
X
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Capacidad de síntesis en la exposición.
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|
X
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Utilización de medios tecnológicos.
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|
X
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Exposición preparada previamente.
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|
X
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Estructura y organización de la exposición.
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|
X
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|
Dominio de la temática y rigor académico en la
exposición.
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|
X
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La propuesta presentada es adecuada a la
resolución del supuesto práctico.
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|
X
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La exposición es amena y suscita interés.
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|
X
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Puntos
totales (microtarea 2)
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9
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(3) Microtarea 3.
Sesión práctica (Hasta 15
puntos)
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0
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0,5
|
0,75
|
1
|
1,5
|
Observaciones
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|
La
estructura didáctica de la sesión es correcta.
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|
X
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|
Realiza
una presentación de la sesión de calidad, justificando la propuesta.
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|
X
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Selecciona
y utiliza correctamente el espacio y los materiales.
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|
X
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Controla
el tiempo en las diferentes fases de la sesión.
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|
X
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|
Las
tareas (tipo y número) seleccionadas son adecuadas a los objetivos de la
sesión.
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|
X
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|
La
técnica y el estilo de enseñanza utilizado son adecuados.
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|
X
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|
La
información inicial de las tareas es eficaz.
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|
X
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X
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Realiza
los agrupamientos de forma coherente.
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|
X
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|||||||||||||||
|
Realiza
una reflexión sobre la sesión de calidad.
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|
X
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Puntos
totales (microtarea 3)
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11,75
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(4) Microtarea 4. Co-Evaluación de la práctica (Hasta 15 puntos)
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0
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0,5
|
0,75
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1
|
1,5
|
Observaciones
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La presentación, redacción y ortografía son correctas.
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|
X
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Se adecúa al guion propuesto.
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|
|
X
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Realiza un análisis de calidad (previo) de la sesión, incluyendo puntos
fuertes, débiles y posibles mejoras.
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|
X
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Narra de forma
concisa, creativa y clara la sesión observada.
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|
X
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Realiza un análisis eficaz de los datos obtenidos a partir de la ficha de
la plantilla de observación.
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|
X
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Construye un informe reflexivo y crítico destacando las fortalezas y
debilidades de la sesión observada.
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|
X
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Aporta posibles líneas de mejora de calidad a la sesión observada.
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|
X
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|
Incluye conclusiones finales sobre la sesión observada.
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|
X
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|
Incluye la plantilla de observación con todos sus apartados y
observaciones cumplimentados.
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|
X
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|
Incluye la bibliografía y webgrafía consultada.
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|
X
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El material utilizado ha sido facilitado por los docentes
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Puntos
totales (microtarea 4)
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11,5
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TOTAL
PUNTOS (2) =microtarea 1 + microtarea 2 + microtarea 3 + microtarea 4 = 58,75
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CALIFICACIÓN
FINAL: PUNTOS (1) + PUNTOS (2) = 83,25
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OBSERVACIONES
SOBRE LA AUTOEVALUACIÓN
Bajo mi punto de vista, he tratado de ser sincera y
coherente con el trabajo realizado y así lo he reflejado en la
autoevaluación. A pesar de que algunos ítems no han sido alcanzados con
éxito, considero que he puesto mucho interés en la asignatura, he realizado
un buen trabajo individual y me he involucrado por el trabajo grupal.
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